Faktor Rendahnya Karakter Disiplin pada Siswa: Studi Fenomenologi di SMA N 1 Luwuk
DOI:
https://doi.org/10.47134/emergent.v7i3.91Keywords:
Fenomenologi, Karakter Disiplin, Kedisiplinan Peserta Didik, Pembentukan Karakter, Budaya SekolahAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis karakter disiplin peserta didik serta mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi rendahnya kedisiplinan tersebut. Metode yang dipakai ialah pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data lewat wawancara, observasi, dan dokumentasi. Informan penelitian terdiri dari guru, peserta didik, serta pihak sekolah yang dipilih secara purposif. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa karakter disiplin peserta didik belum sepenuhnya terbentuk secara optimal. Hal ini terlihat dari masih adanya peserta didik yang datang terlambat, kurang menaati tata tertib sekolah, serta belum konsisten dalam menjaga penggunaan bahasa yang baik. Namun demikian, terdapat aspek positif yaitu sebagian peserta didik telah menunjukkan kedisiplinan dalam mengerjakan dan mengumpulkan tugas tepat waktu. Faktor penyebab rendahnya disiplin berasal dari faktor internal berupa kurangnya kesadaran diri peserta didik, serta faktor eksternal yang meliputi keteladanan guru yang belum konsisten, pengaruh teman sebaya, dan penggunaan game online yang berlebihan. Kesimpulan penelitian ini memperlihatkan bahwa pembentukan karakter disiplin memerlukan kerja sama antara peserta didik, guru, dan orang tua melalui pembiasaan, keteladanan, serta pengawasan yang berkelanjutan.
References
Afrila, D. S., Fitria, N., Amalia, D., Imrayani, N. P., & Safitri, D. (2023). Perbandingan tingkat kedisiplinan siswa terhadap tata tertib sekolah dalam meningkatkan mutu di SMAN 1 Muaro Jambi dan SMAN 1 Kota Jambi. Jurnal Ilmiah Dikdaya, 13(2), 399–407. https://doi.org/10.33087/dikdaya.v13i2.507 DOI: https://doi.org/10.33087/dikdaya.v13i2.507
Ahmad, A., & Muslimah, M. (2021). Memahami teknik pengolahan dan analisis data kualitatif. https://e-proceedings.iain-palangkaraya.ac.id/index.php/PICIS/article/viewFile/605/841
Ananda, G. P., & Nora, D. (2022). Faktor-faktor penyebab rendahnya karakter disiplin siswa kelas X IPS di SMA Negeri 1 Junjung Sirih. Jurnal Sikola, 4(1), 1–13. https://doi.org/10.24036/sikola.v4i1.196 DOI: https://doi.org/10.24036/sikola.v4i1.196
Anandari, D. P. (2022). Strategi guru dalam membangun karakter disiplin siswa kelas V di SDN 48 Pekanbaru. DOI: https://doi.org/10.54840/juwita.v1i2.77
Dole, F. E. (2021). Pengaruh pendidikan karakter terhadap kedisiplinan peserta didik di sekolah dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 3675–3688. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1026 DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1026
Fawaid, M. M. (2017). Implementasi tata tertib sekolah dalam meningkatkan karakter kedisiplinan siswa. Jurnal Civic Hukum, 2(1), 9. DOI: https://doi.org/10.22219/jch.v2i1.9899
Hartati, F. W. S. (2021). Upaya meningkatkan kedisiplinan datang tepat waktu di sekolah. Jurnal Profesi Keguruan, 7(1), 58–69.
Helmawati. (2016). Pendidikan keluarga. PT Remaja Rosdakarya.
Irfansyah, D., Afifulloh, M., & Hasan, N. (2024). Implementasi reward dan punishment dalam meningkatkan motivasi belajar dan kedisiplinan peserta didik. Vicratina: Jurnal Ilmiah Keagamaan, 9(4).
Kurniawan, A., & Agustang, A. (2022). Faktor penghambat tingkat kedisiplinan siswa di SMAN 1 Bantaeng. https://osf.io/preprints/osf/qnx7z DOI: https://doi.org/10.31219/osf.io/qnx7z
Mu’min, A. (2022). Analisis rendahnya kedisiplinan belajar siswa dan penanganannya.
Musfirah, M. (2019). Upaya meningkatkan kedisiplinan peserta didik dalam menaati tata tertib di MTs DDI Kaluppang Kabupaten Pinrang.
Mustari, M. (2017). Nilai karakter: Refleksi untuk pendidikan karakter. LaksBang Pressindo.
Nadila, R., & Aeni, K. (2023). Implementasi profil pelajar Pancasila peserta didik. Journal of Elementary Education, 5(1).
Nushella, N., & Sylvia, I. (2022). Evaluasi pembelajaran sosiologi secara daring pada masa pandemi Covid-19. Naradidik: Journal of Education and Pedagogy, 1(2), 127–136. DOI: https://doi.org/10.24036/nara.v1i2.35
Omeri, N. (2015). Pentingnya pendidikan karakter dalam dunia pendidikan. Manajer Pendidikan, 9(3).
Perwira, A. N. P., Fitriana, S., & Mujiyono, M. (2022). Faktor-faktor yang mempengaruhi kedisiplinan siswa di SMA Negeri 1 Brebes. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(4), 1393–1396. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i4.5524
Putri, F. N. (2020). Pendidikan karakter siswa melalui pelajaran bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 8(1), 16–24. DOI: https://doi.org/10.30659/j.8.1.16-24
Qoriah, V. F., & Rohmadi, S. H. (2023). Implementasi pendidikan karakter disiplin siswa melalui pembiasaan di MI Al Islam Kartasura tahun ajaran 2022/2023. https://eprints.iain-surakarta.ac.id/3897/1/Skripsi%20FullTeks%20Vivi%20Fitri%20Qoriah%20183141035.pdf
Rohman, F. (2018). Peran pendidik dalam pembinaan disiplin siswa di sekolah/madrasah. Ihya Al-Arabiyah, 4(1).
Saepudin, A. (2018). Konsep pendidikan karakter dalam perspektif psikologi dan Islam. Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia, 3(1), 11–20.
Silviani, M. A., Anisah, A. S., & Hilman, I. (2024). Pengembangan karakter disiplin siswa melalui projek penguatan profil pelajar Pancasila. Jurnal PGSD UNIGA, 2(1). DOI: https://doi.org/10.52434/jpgsd.v2i1.3321
Sugiarto, A. P., Suyati, T., & Yulianti, P. D. (2019). Faktor kedisiplinan belajar pada siswa kelas X SMK Larenda Brebes. Mimbar Ilmu, 24(2), 232–238. DOI: https://doi.org/10.23887/mi.v24i2.21279
Sugiyono. (2018). Metode penelitian kualitatif. Alfabeta.
Yulianingrum, T. (2022). Analisis karakter disiplin dan tanggung jawab siswa pada pembelajaran tatap muka pasca pandemi di SD Negeri Girirejo DOI: https://doi.org/10.56855/jpsd.v1i1.81
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Nur Hasanah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
